Cette année, j’ai commencé à travailler avec un groupe de jeunes enfants, dont la plupart présentaient des difficultés évidentes sur les plans moteur et langagier. La majorité d’entre eux ne parlaient pas encore et ne marchaient pas avec équilibre. J’ai donc élaboré un premier plan d’intervention axé, dans sa phase initiale, sur la communication, afin de briser les barrières psychologiques et de construire une relation sécurisante fondée sur la confiance et l’acceptation.
Parmi ces enfants se trouvait Sima, une petite fille qui ne marchait pas avec équilibre, ne parlait pas et rencontrait de grandes difficultés à communiquer et à accepter les autres. Elle refusait ma présence et pleurait lorsqu’elle me voyait.
J’ai commencé avec elle par de petites étapes sur le plan relationnel : contact visuel, sourires et création d’un sentiment de sécurité, sans aucune pression.
Parallèlement, nous avons travaillé sur des objectifs moteurs, tels que la marche en équilibre, ainsi que sur des objectifs cognitifs et langagiers, dont la plupart ont été atteints avec succès.
Aujourd’hui, Sima est devenue une enfant active et participante. Elle marche avec équilibre, connaît son prénom, prononce quelques mots et respecte les règles des séances.
Cette évolution confirme que la confiance et la création d’une relation sécurisante constituent la base essentielle de tout développement.
Je suis fière de Sima et de chaque petit pas qui a permis de réaliser un grand changement.
Myriam Abu Laban
Directrice générale